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董卿的乐成背后,我看到了经典名著的气力

来源:皇冠app   发布时间:2021-07-21 17:15nbsp;  点击量:

本文摘要:作为主持人,董卿是乐成的范例。也许你会说,这是她先禀赋赋好。 其实,在她乐成的路上,有一种气力是不容忽视的,那就是经典名著的熏陶。没有人能随随便便乐成。 不错的, 看如今炙手可热的董卿,很少人会记起22年前的她是怎样的处境。1998年,董卿25岁,入驻上海卫视,未曾想,超低的收视率,让风华正茂的她很纳闷,很渺茫,失去充实感的人,只会被空虚入侵。她不出门,连电视也不看!一个电视主持人对本行都排挤,看来是到了人生的瓶颈了。

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作为主持人,董卿是乐成的范例。也许你会说,这是她先禀赋赋好。

其实,在她乐成的路上,有一种气力是不容忽视的,那就是经典名著的熏陶。没有人能随随便便乐成。

不错的, 看如今炙手可热的董卿,很少人会记起22年前的她是怎样的处境。1998年,董卿25岁,入驻上海卫视,未曾想,超低的收视率,让风华正茂的她很纳闷,很渺茫,失去充实感的人,只会被空虚入侵。她不出门,连电视也不看!一个电视主持人对本行都排挤,看来是到了人生的瓶颈了。

那段时间,董卿就在家里“闭关”修炼:读《红楼梦》,读《唐诗宋词》等古典文学,在经典阅读中,董卿逐步平复了浮躁,逼自己想清了前行的偏向。而这只是开始。经典的气力是无穷的。

董卿得益于古典名著的陶冶,从而迷上了经典,进而开启了她开挂的人生模式。同年,她报考了华东师范大学古典文学专业的研究生,努力备考,第二年如愿考上,同年,上海卫视革新乐成,收视率节节攀升。研究生身份的董卿被委以重任,主持多档节目,尤其2000年主持一场“上海—悉尼双向传送音乐会”,她台风端庄大气,更以熟练的英语征服了观众和评委,因此一举夺取了第五届全国广播电视节目主持人“金话筒”的殊荣。古典文学研究生结业后两年,2005年,进军春晚,一连12年,还乐成主持《中国诗词大会》《朗读者》《中国好故事》等,这些节目主持一个,火一个。

爱上经典的人,真是福气无边啊。古语有云: 万般皆下品,惟有念书高。

董卿的乐成与深刻阅读经典分不开的,我们中学生更应该认真阅读经典名著了。苏霍姆林斯基曾说过:“让学生变智慧的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”阅读对一小我私家发展的重要性,也许从我们懂事起,就一直被强调着。

然而,让孩子爱上阅读,这可不是一蹴而就的事。《新课程尺度》对初中生的阅读量也做了明确划定:“广泛阅读种种类型的读物,阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。”可见,单单阅读课本20几篇文章,阅读量是微乎其微的。那么,要增加阅读量,我们老师应该怎么做呢?是不是给孩子们提出了严格的要求;枚举了详细的书目;并不停强调如何如何读;念书的利益有哪些。

但最终学生读了几多未可知,而是否有效则更未可知。究其原因,是教师仅仅把念书看成任务下达给学生,而没有在如何造就学生的念书兴趣上下功夫。

造就学生阅读名著的兴趣,作为语文老师,要让自己爱上阅读,一定要读完整本名著。从老师和学生两个方面去探讨。

如果要求学生自觉读完《西游记》,老师自己却没有完整阅读,甚至没有看过,那样很难指导学生。所以,老师首先要熟悉原著。

下面分享一下我的做法。一、只管看原版,有利于个性化解读作者的创作意图。

大家也许有这样的阅读履历,原版名著艰涩难明,远远不如看精简版来得明快。但走得太快,会错过沿途的风物。

精简版注重情节,删去许多有时代特色的场景形貌。如《西游记》第十二回中,唐三藏要西行了,跟唐太宗划分,太宗道:“宁爱本乡一捻土,莫恋他国万两金”,这么好的句子有的精简版就没有了,只“太宗与玄奘惜别”一笔带过。二、看相关的影视资源,形象化体验原著的艺术形象。

在影视媒体资源极其富厚的今天,读图成为孩子们接受信息的一个重要途径。特别是《西游记》,凭据许多观察数据讲明,人们“看电视剧的多,看原著的少”。

在这样的配景下,老师应该也要关注由原著翻拍的影视作品。由于近年来,翻拍名著的影视作品泛滥成灾,良莠不齐。

有的背离原著初衷,有的作品甚至低俗化。这就很容易误导没有看过原著的孩子们。所以,老师有空应该多看名著翻拍的影视剧,客观地对比分析,评出优劣,实时给孩子们提出收视建议,让好的名著影视作品成为中学生走进经典的桥梁。好比,四台甫著的电视剧,最忠实于原著的要数86年和87年版的。

厥后新拍的作品,跟原著之间多有收支。三、看种种相关评论,深化和拓宽对原著的相识。看完原著或者看完相关的影视作品,并不即是能够明白作品更深刻的内在,我们老师没有太多时间去搞文学研究,但我们可以博采众长。

看种种文学批判。关注种种名著评论的民众号。好比,《红楼梦》的“珍爱红楼”“菡萏说红楼”“蒋勋细说红楼梦 ”。

《西游记》评论相关民众号也许少点,但我们可以在百度搜索。如想看孙悟空的评论,可以在百度输入“孙悟空艺术形象的探讨与研究”或“《西游记》现实意义初探”等。只要选择“研究”“分析”字样,你就会发现所看到的文章质量更有深度。

四、写念书条记,内化原著对自己的影响。写念书条记的利益不用多说,可是能够动笔读经典的老师看来不多,读完还能够写感受的人就更少。

每看必写感慨的,能够持之以恒,十年如一日的更是凤毛麟角。如果能够做到了,也许,我们的人生历史将会改写。

可以写人物评论——把自己当主角。这里讲个自媒体人的故事。熟悉网络的读者,多数会对这样一段文字有印象:“这一生,我终于没什么成就。一直到死,我的粉丝也就三五十小我私家。

我做到了坚持更新,我写了一千五百多首诗。我做了一个小号该做的事。……在死去整整半个世纪后,杜甫终于完成了中国文学史上一场伟大的逆袭。

其时连文坛最大的大V韩愈都改了自己的微信签名:‘李杜文章在,光焰万丈长’。”这是六神磊磊的成名作《猛人杜甫:一个小号的逆袭》中最感人至深的一段,许多人就是通过这篇文章记着了这个奇怪的名字。他把唐诗用最时尚的微信语言包装一新,让人忍不住赞叹:“原来杜甫也可以这样写!”这是他写的杜甫评论。

这是叫做王晓磊的年轻人,曾是一名普通的新华社时政记者,一个唐诗和金庸的喜好者,开了一个默默无闻的小号“六神磊磊读金庸”。他像杜甫一样“做了一个小号该做的事”,认真写作,勤奋更新。

幸运的的是,他用了不到3年的时间就完成了一个小号的逆袭,成为炙手可热的公号大V,收获了意想不到的名声和财富,数十万的粉丝追捧,数百万的年收入,他的人生也随之发生了庞大的转折。粉丝问他乐成的原因,他很拽地说“才气这工具是没有措施教的”。

其实,不言而喻,坚持就是胜利!天天以阅读为乐的老师 ,他的学生一定会爱上阅读。学生方面:以兴趣为导向,从看、听、说、读、写四个方面举行引导。

一、先易后难,走进原著古典名著是历史文化的积淀,语言艰涩难明。走进经典,对于文言文知识积累单薄的孩子,实在是勉为其难。

我是这样做到,在班里设立一个念书吧,开学之初举行捐书,让全班同学每人捐3本,其中一本必须上经典名著,并指定任务给部门同学,交来的名著是简读本,或者漫画读本。老师每周发一张念书卡,划定阅读的章回,一周检查一次。先从简读本入手,再到原著,2周时间看精简版,接下来再走进原著,由浅入深,孩子们找到了一座梯子。二、以听促读,省时更灵活现在媒体蓬勃了,有的孩子喜欢听,不喜欢看。

针对这一点,我们可以因材施教,引导孩子听书。四台甫著都有许多版本的说书专辑。

如单田芳说《西游记》《水浒》,声情并茂,引人入胜;蒋勋细说《红楼梦》,视角新颖,从差别的美学视角去解读红楼,富有磁性的声音,一下就把人带进了大观园的青春王国;易中天品《三国》,2006年易中天开始在央视百家讲坛品三国,他以平民的角度,奇特的视角和思维方式,另类解读了《三国演义》,同时又以他教授的水准深度分析三国是件,可以说是雅俗共赏,老小咸宜。为了正确引导孩子,老师可以在语文课上稍作引导推荐,每周抽出一节念书交流课。

在课上,选取精彩片段,播放给孩子们听。以引起他们的兴趣。

一部手机在手,mp3等,课余时间,用饭,洗沐,洗衣服,都可以收听。随时随地,省时更灵活。内宿生的,宿舍里天天充满着正能量的声音,就算听不进,也很大水平上制止孩子们因尬聊发生的矛盾。

三、影视大家说,评选好导演我们知道,通过影视作品走进名著,对孩子孩子们来说,是最轻松的方式。前面我说过,在众多翻拍经典的影视中,纵然有老师悉心引导,到底是众口难调。

孩子仍然会凭自己的喜好去看差别的版本。如有的孩子喜欢六小龄童演的孙悟空,最美,最有猴性,有的喜欢周星驰演的,最逗,最有人性。那么,我们老师爽性就因势利导,来一场“评选好导演大赛”。让孩子们通过对比,斗胆说出自己的看法,评出好导演。

如有个孩子这么评:《红楼梦》我以为王扶林版好,宝玉的善解人意,黛玉的灵秀,宝钗的成熟,周到,凤姐的泼辣。演员从形象到性格更忠于原著。李少红导演的宝玉太小,黛玉太肥,宝钗太瘦,凤姐有太呆。

孩子的言词有点偏激,但很是率性,切合年事特点。通过角逐,引发孩子对整本名著的阅读兴趣。四、课前讲故事,精彩再现好体现是大部门孩子的天性。

我们语文科每周有6节课 ,每节课前5分钟分享一个回目中的精彩的片段,抽查3个同学,每个同学讲1——2分钟。每周一宣布一周的阅读章节。

一学期下来,可以顺利读完1——2本名著了。五、我手写我心,跟原著对话听说读写,写是语文学习中高条理的要求。孩子们能够把读后感受实时地写出来,无论文采怎样 都是难得的。

如,有个孩子写道:我以为孙悟空被压在五行山下和头上被套上紧箍圈,都有上当受骗的身分,我心中始终不明确,如来佛祖既然法力无边,为何不爽性一点,直吸收拾孙悟空,而要和他比试呢?观音大士为何不在悟空对她有感谢之情的时候直接把紧箍圈套在他头上,而要让唐僧引诱他套上呢?另有,在大闹天宫的时候,所向无敌,众神仙都拿他没措施,为何在取经途中,一些妖妖怪怪手中从神佛界偷来的宝物,他就敷衍不了了,最终还得去请求那些神佛的资助,神仙们为何一开始不用那些宝物来敷衍他呢?怪哉!也许是自己的意会能力还不够强吧,或许在几年之后再次掀开这本书,会有另一番看法,唯一能够确定的是,《西游记》是耐久不衰的大作,能让众多读者百读不厌,它缔造了我国以致世界上神话小说的巅峰,不愧为我国四台甫著之一。当我们读透了四台甫著中之一本,读其他三本就没有那么艰难了,因为对古文比力熟练了。当你四台甫著都读完了,中国汉语的精髓也意会到了。

精神境界也提高了。请你相信,经典名著,几千年来一直成就了几多有识之士。其中,包罗董卿,也会包罗一个你!。


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